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| 浅谈智慧数学课堂的构建 | |
| 引用本文： | 朱苏萍.浅谈智慧数学课堂的构建[J].小学教学参考,2010(35). |
| 作者姓名： | 朱苏萍 |
| 摘 要： | 学习是一个学生通过自主活动主动构建知识意义的过程,学生是自己知识意义的构建者,在认知活动中具有主观能动性.因此,建构主义强调的是学习的选择性、体验性、主动性、主观性,将学习看成是学习者对外在信息自主"生成"意义的理解过程. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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