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| 泰国教师教育改革与发展趋势 | |
| 引用本文： | 丁康.泰国教师教育改革与发展趋势[J].外国教育研究,1996(6). |
| 作者姓名： | 丁康 |
| 作者单位： | 武汉大学研究生院 |
| 摘 要： | 泰国的教师教育经过多次努力从理论和实践两方面的改进，并把它联系社会环境以后，取得了不少成绩。目前，仅在教育部师范教育司属下的36所师范学院就读的正视生就有七万多人，接受在职培训的教师和教育部门的工作人员约七万人，教师6408人，其中50％以上获硕士、博士学位。教师与学生的比例约为1∶15，每周授课10至24节。约41％的师范教师擅长于社会科学和人文学科，约24％擅长自然科学和数学，约23％从事教育学科的教学，约12％有职业技术专长。虽然如此，泰国的教师教育仍还有许多问题要解决。各行各业的人士，包括教师教育工作者和学生… |
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