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| 现行小学数学教材的若干疏失及其补正 | |
| 引用本文： | 张受觉,肖鉴铿.现行小学数学教材的若干疏失及其补正[J].小学教学研究,1990(8). |
| 作者姓名： | 张受觉 肖鉴铿 |
| 作者单位： | 江苏省丹阳师范，江西省南昌师范 |
| 摘 要： | 确保小学数学教材的科学性,是由教材和数学科学本身的严密性、准确性所决定的。当然,针对小学生的年龄和知识特征,小学数学教材的编写又要讲究其可接受性。而且,对于某些内容,当科学性与可接受性两者 |
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