快乐阅读 精彩童年——基于培养幼儿阅读兴趣与能力的探索

早期阅读教育作为新时期幼儿教育的一个崭新课题,随着对儿童语言发展和语言学习研究的不断深入,越来越得到教育者与家长们的重视。本课题的研究中,我们建构了乐、会、善阅读教学模式:环境创设——感受新知——亲身体验模式和情景创设——感受新知——自主探究模式,旨在通过创设良好的环境,让幼儿了解一些有关书面语言的信息,增长对早期阅读活动的兴趣,开发潜能,培养良好的阅读习惯,缩小城乡差距,来提升教师的教育教学水平和促进幼儿言语智力的发展与提高,并取得了较好的成绩。