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| 评价标准因人而异 | |
| 作者单位： | 山西安泽县和川小学 |
| 摘 要： | 科学的评价能为数学教学的改革起到积极的导向作用,可以促进教学效率的提高。目前学习质量评价突出的问题表现在,评价过分关注学习的结果,评价的内容片面单一。学生学习质量评价要求合格率为100%是不合适的,为此,我持有以下几个观点: |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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