情景剧——生动英语课堂的“宝贝” |
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作者姓名: | 朱丽 |
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作者单位: | 江苏省清江中学 |
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摘 要: | 学生在情境中学习和使用英语,远比课堂上听学更有趣味,能充分调动学生多种学习感官,激活他们主动想象思维并创造激情,在身临其境中增强学习主动性和积极性。对此,教师不妨多给学生搭建展示自我才华的舞台,多给他们创设相应的情景剧,引导他们在课堂中探索英语学习的奥秘,在实践体验中体味学习英语的快乐,促使他们在运用英语中获得丰富感知,提升英语使用的准确性和灵活性。
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关 键 词: | 初中英语 情景剧 教学实践 |
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