高中语文写作教学有效方法研究 |
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引用本文: | 刘旭群.高中语文写作教学有效方法研究[J].试题与研究:高中理科综合,2021(5). |
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作者姓名: | 刘旭群 |
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作者单位: | 内蒙古呼和浩特市第二十九中学 |
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摘 要: | 写作教学在语文教学体系中占有极为重要的地位,其也是考查学生语文积累和综合素质的一个重要方面。然而从近几年学生的高考作文来看,内容大多比较空洞,泛泛而谈,缺乏新意,造成这一现象的主要原因是应试理念在高中语文教学中过分强调,教师只是一味地注重对学生进行语文知识的灌输和应试能力的训练,严重僵化了学生的思维,使学生在写作时常面临“无话可说,无情可抒”的局面。鉴于此,本文从兴趣激发、素材积累和思维拓展三个层面入手,对高中语文写作教学的有效方法简要论述,以期为广大语文教师提供一些有益借鉴。
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关 键 词: | 高中语文 写作教学 兴趣 课外阅读 评价 |
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