核心素养下高中地理课堂案例教学模式研究

自 2016 年四川省实施全国卷高考以来,高中教师一直都在强调地理核心素养的培养,在课堂上如何培养成为了一个难题。案例教学法从真正意义上可以实现以学生为主体、以教师为主导、以疑问为主线、以活动为主轴的高效课堂教学模式。分析不同的“案例”可让课堂变得丰满、具有深度和厚度。本文以生活实例为导入,针对地理必修一“营造地表形态的力量”一轮复习的教学内容设计实施案例教学,探讨案例教学的主要环节及如何让课堂具体高度、深度及维度。最后结合问卷调查结果,对高中地理案例教学进行数据统计和教学分析,说明了案例教学的教学模式,可以让学生很好地掌握所学知识的同时,还能应用所学知识,达到课堂教学的高效性。