于“法”于“景”,以“景”促“法”——浅谈情景教学在英语语法教学中的运用 |
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作者姓名: | 张亚媛 |
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作者单位: | 广东省广州市增城区派潭镇第二中学 |
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摘 要: | 语法教学不应简单地让学生记住一些语言规则,则应将语言的形式,与其意义和交际功能有机结合起来,使学生在实际语言运用中内化语言规则,让学生运用语言进行交际。情境教学是指在教学过程中,教师结合课标要求、授课的教学目标以及教学内容等,有目的,有重点地为学生创设一个逼真的场景。情景教学也正符合了新课程的要求,它解决了语法课太枯燥这一问题。
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关 键 词: | 初中英语 情景教学 “填鸭式”教学 有意义学习 |
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