核心素养下初中数学分层教学的研究与实践

新课程改革对各个阶段教学都提出了一定的要求,不仅需要教师转变教学理念,同时应该将新型教学模式与课程教学整合,为学生创设优质的学习环境,提升教学效果。在初中数学教学中,数学知识相对较多,而且具有复杂性特点,导致学生在学习的过程中难以掌握所学知识,更加无法调动学生的学习兴趣。因此,在实际教学中,教师应分析学生的个体差异,制订分层教学计划,有效培养学生的核心素养,促进初中数学教学效率的提升。基于此,本文主要分析核心素养背景下初中数学分层教学的价值,并阐述了实际教学对策,仅供参考。