培养低段智障儿童语言表达能力的实践研究 |
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引用本文: | 卢国平.培养低段智障儿童语言表达能力的实践研究[J].试题与研究:高中理科综合,2021(6). |
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作者姓名: | 卢国平 |
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作者单位: | 浙江省杭州市萧山区特殊教育学校 |
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摘 要: | 语言是人们日常生活交流沟通的重要工具,培养智障儿童用语言完整、明确、清楚地表达自己的思想,帮助他们在不同的场合运用恰当的语言形式进行表述和交流是特殊教育康复的重要任务。语言教学应以培养学生的倾听能力为基础,充分利用过渡环节,并通过情景教学、看图说话,师生、生生互动等多种形式逐步练习、矫正、提升,从而使智障儿童的语言表达能力得以发展。
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关 键 词: | 智障儿童 过渡环节 语言表达 |
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