中小学社会主义核心价值观培育中的教师角色生成

在中小学社会主义核心价值观培育中,理应作为基本内涵的教学渗透者、内化于心的精神陶冶者、外化于行的实践引领者的教师角色却存在着角色领悟上的意识淡漠、角色冲突上的抉择纷争、角色实践上的行为失范等角色迷失现象。因此,以建设良好的教师队伍机制为抓手;以践行深入的实践内化机制为关键;以形成正确的舆论导向机制为重点等是其角色实践路径。