okey课堂学习机在有效构建语文新课堂中的教学尝试——以部编教材八年级下册《北冥有鱼》课堂教学为例

山东省初中语文教研员张伟忠博士提出构建基于学生感受、质疑、发现的语文新课堂,实现以学为主,先学后教,以学定教,少教多学,以学论教的语文课堂新模式,如何有效获取、整理、反馈学生的感受、质疑和发现便成为关键。本学期,学校尝试引入 okey 课堂学习机,笔者借助 okey 机的有关功能对构建语文新课堂进行了一些尝试,取得了较为理想的效果。本文以《北冥有鱼》课堂教学为例,探讨 okey 课堂学习机在有效构建语文新课堂中的尝试。