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| 以《动物笑谈》为例谈整本书阅读策略 | |
| 引用本文： | 陈龙.以《动物笑谈》为例谈整本书阅读策略[J].读与写:教育教学刊,2021(7). |
| 作者姓名： | 陈龙 |
| 作者单位： | 西南大学附属中学校 |
| 摘 要： | 部编版教材中的“自读课文”有其自身的特点,在单元中有着举足轻重的作用,需把它放到部编版教材“三位一体”的教材体系中分析,单篇作品须放到整单元和整本书阅读中,深刻理解编者意图,正确把握教学方向。本文结合《动物笑谈》一文的教学为例,从单元提示和《所罗门王的指环》整本书阅读入手,挖掘教材深度,促进整本书阅读。 |
| 关 键 词： | 整本书阅读 单元提示 助读信息 |
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