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| 例谈遵循认知规律的小学数学课堂教学研究 | |
| 引用本文： | 嵇磊.例谈遵循认知规律的小学数学课堂教学研究[J].读与写:教育教学刊,2021(12). |
| 作者姓名： | 嵇磊 |
| 作者单位： | 南京师范大学附属中学仙林学校小学部 |
| 摘 要： | 在新课程标准改革的时代背景下,提升小学数学教学质量,强化教学有效性十分关键,更是素质教育的必然要求。本文将基于当前我国小学阶段的数学课程教学存在的问题,探究在小学数学课堂教学期间遵循认知规律开展教学的措施。 |
| 关 键 词： | 认知规律 小学数学 课堂教学 |
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