初中信息技术高效教学研究——以《FLASH遮罩动画》为例

学校教育的主要场地就是课堂,营造一个高效的学习课堂是一线教师教学能力的体现。在过去的传统的教学模式中,一般采取教师为主导授课,学生被动接收知识,这种教学模式的弊端就是抑制了学生的学习主观能动性,让学生产生厌学心理。为此,在新课改背景下,初中信息技术教师应创新课堂教学方法,构建高效课堂学习环境,引导学生主动投入到学习之中。