基于STEAM理念培养学生科学核心素养——以《自制指南针》为例

STEAM 理念是一种集合科学(Science)、数学(Mathematics)、技术(Technology)、艺术(Arts)、工程(Engineering)等五大领域的全新教育理念。在重视培养核心素养的大背景下,STEAM模式的引入,无疑为素质教育的推进增添了羽翼。在 1019 年浙江省“白马湖之秋”活动上,有幸听到杭州保叔塔中学周华松校长的讲座,被周老师口中的“STEAM 教育模式”深深地吸引了。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,此后我努力尝试开设了一堂《自制指南针》的公开课,把过程中查阅到的一些资料、设计公开课遇到的困难,上课过程中形成的问题,以及课后的反思等进行了归纳和整理,并将此撰写成文,以期获得更大的进步。