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| 为有源头活水来——在语文教学中丰富学生的语言积累 | |
| 引用本文： | 黄金玉.为有源头活水来——在语文教学中丰富学生的语言积累[J].中国基础教育研究,2008,4(2):82-83. |
| 作者姓名： | 黄金玉 |
| 作者单位： | 福建省上杭南阳中心小学,上杭364200 |
| 摘 要： | 在我国的传统语文教学中，一直非常重视语言的积累。“读书破万卷，下笔如有神”，“书读百遍，其义自见”这些古语都说明了积累的重要性。新的语文课程标准中，同样强调多读多背，加强诵读。可见丰富学生的语言积累是非常重要的，厚积才能薄发，根深叶才茂。 |
| 关 键 词： | 语言积累 语文教学 学生 活水 源头 语文课程标准 读书 古语 |
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