| 隐性课程对学生情感、态度与价值观的影响 |
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| 引用本文： | 曹亚平.隐性课程对学生情感、态度与价值观的影响[J].平原大学学报,2007,24(2):107-109. |
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| 作者姓名： | 曹亚平 |
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| 作者单位： | 河北师范大学文学院,河北,石家庄,050091 |
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| 摘 要： | 在基础教育新课程改革中,人们越来越重视从情感态度与价值观这一维度来培养和发展学生的个性。学生的情感态度与价值观在很大程度上受学校隐性课程的影响。本文主要论述隐性课程对学生审美情趣、社会人际关系、人生观价值观的影响,并从开发利用隐性课程的角度提出了学校可以采取的一些措施。
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| 关 键 词： | 隐性课程 中小学生 情感态度与价值观 影响 措施 |
| 文章编号： | 1008-3944（2007）02-0107-03 |
| 收稿时间： | 2006-12-21 |
| 修稿时间： | 2007-01-27 |
The Affection of Hidden Curriculum to the Emotions, Attitude and Value Dimension of Primary and Middle School Students |
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| CAO Ya-ping.The Affection of Hidden Curriculum to the Emotions, Attitude and Value Dimension of Primary and Middle School Students[J].Journal of Pingyuan University,2007,24(2):107-109. |
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| Authors: | CAO Ya-ping |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | hidden curriculum primary and middle school students emotion attitudes and value outlook |
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