给教材“动手术”

以往教《电从哪里来》这一课时，我会按照教材编写的顺序进行：先观察各种型号的电池，再解剖电池以了解电池的内部结构，然后自制一个简易电池或水果电池，最后了解电池的利弊，渗透环境保护意识。