洗尽铅华，回归本色

在一次优质课评比中，一位参赛教师执教了《灯泡亮了》一课，整节课设计巧妙，层次清楚，探究流畅，但是听课老师却反应平平。为什么会这样呢？怎样的科学课才是老师眼中的好课呢？让我们试着从下面的案例中寻找答案。