将孩子们引向何处

相对于以往而言，如今的科学课堂发生了许多可喜的变化：教师努力尝试各种教学设计，创设探究情境，设法为学生创造良好的学习氛围，充分调动他们的学习积极性和主动性；孩子们则投入地进行实验探究活动，观察、记录、讨论，忙得不亦乐乎，兴奋之情溢于言表。但反差甚大的是，学校的电铃声一响，就像曲终人散一般，孩子们就条件反射地“下课”了，仿佛从梦境回到了现实。放学后，孩子们更多的是在家长的督促下读书作业、练琴习歌，很难看见他们在家里舞锤弄锯、养花侍草，更难在池塘边、草地上见到他们追风捕蝶、观云数星的身影。