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| 做到两个“突破”指导学生多读勤练 | |
| 引用本文： | 文兰森.做到两个“突破”指导学生多读勤练[J].四川教育,1980(3). |
| 作者姓名： | 文兰森 |
| 作者单位： | 重庆江陵机器厂203中学 |
| 摘 要： | 上学期我从学生实际出发,按拟订的全期写作训练计划,将课文重新组成写作训练的单元。多数按文章体裁分类,并增加相当数量的补充文章与之配合,使读写结合,读和写互相促进。这种做法,就是要做到两个“突破”-突破教材范围,多读一点文章;突破单元限制,多写一点文章,以便有效地培学养生的读写能力。比如,我教高二时,拟订了三个单元的写作训练计划. |
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