从人造地球卫星变轨问题的教学谈教师备课的深度

在物理教学的过程中,常常会遇到一些教材讨论较浅或没有讨论的实际问题。怎样把这些疑难问题向学生讲清楚,讲得既生动、有趣,又不犯科学性的错误,这就要求我们教师必须具有坚实的理论基础,要不断地学习,加深拓宽知识面。同时在设计教学方案时,恰当地将一些相关知识和处理问题的方法渗透到课堂教学中去,力求居高临下,深入浅出,地对问题进行讲解。现以高中《物理》第三册(选修)“人造地球卫星”一节为例,来谈一谈教师备课应达到的深度。