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| 谈谈问题情境的有效创设 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省常州市新北区实验中学 |
| 摘 要： | <正>美国数学家哈尔莫斯曾经说过:"问题是数学的心脏".有了问题,思维才有方向,才有动力.所以,在数学课堂教学中,教师要有目的、有意识地创设有效的问题情境,引发学生思维上的冲突,通过方向明确,层次清晰的问题情境去引导学生自主探究、合作交流;在思维碰撞中主动建构新知,发现并建立合理的数学模型,获得成功的体验并提升数学探究的能力.一、教学中常见问题情境设计方式及弊端分析教学片段1 |
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