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分类号
杂志ISSN号
课堂教学语言积累的初探
作者姓名:
马岩
作者单位:
兰州市西固区西固城第一小校,甘肃兰州730060
摘 要:
《新语文课程标准》中明确指出:“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生语文素养。”还明确指出“积累课文中的优美词语。精彩句段”要提高学生的语文素养,丰富学生的语言积累.课堂40分钟阅读教学是语言积累的主渠道,也是教会学生积累方法的主要阵地。
关 键 词:
教学语言
积累
课堂
语文教学
课程标准
阅读教学
学生
素养
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