研究性学习在初中地理教学中的实施对策 |
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引用本文: | 张志蓉.研究性学习在初中地理教学中的实施对策[J].大观周刊,2011(26):174-174. |
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作者姓名: | 张志蓉 |
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作者单位: | 四川江油武都初级中学,四川江油621702 |
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摘 要: | 研究性学习从选择课题、设计方案、开发利用资源到探索研究结论,一般由学生自己操作,充分体现了学生学习的自主性,为学生最大限度地发展创新思维和实践能力提供了空间;而教师则由知识的传播者转变成了学生学习的组织者、指导者、促进者和参与者。
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关 键 词: | 研究性 学习 初中 地理教学 |
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