| 创新智能教学创生新的课堂 |
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| 引用本文： | 龚春燕.创新智能教学创生新的课堂[J].教育科学论坛,2005(10):8-11. |
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| 作者姓名： | 龚春燕 |
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| 作者单位： | 龚春燕（重庆市创新学习研究中心,400715） |
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| 摘 要： | 在我国全面贯彻实施《全日制义务教育课程标准(实验稿)》和“科教兴国,教育先行”的背景下,教师必须改革陈旧教学观,改进落后于时代的一些教学方式方法,才能迎接时代的挑战,为社会培养和造就高素质的创新型人才。而改革的最佳切入点首推教师的备课,改革的关键点也当仍在教师的备课。针对广大教师备课现状中存在的“重形式轻实效、重教法轻学法、重知识传承轻能力培养、重课前计划轻课后反思”等弊端,《人民教育》在全国掀起了“教案大
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Innovative & Instructive Intelligence Leads to Classroom Teaching Improvement |
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| Gong Cunyan.Innovative & Instructive Intelligence Leads to Classroom Teaching Improvement[J].Education Science Forum,2005(10):8-11. |
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| Authors: | Gong Cunyan |
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