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| 自制教具在物理教学中的现实意义 | |
| 引用本文： | 杨志宏.自制教具在物理教学中的现实意义[J].新课程研究,2010(1):110-111. |
| 作者姓名： | 杨志宏 |
| 作者单位： | 河北乐亭县姜各庄镇董庄初级中学 |
| 摘 要： | 在课程改革的背景下，课程标准又一次明确提出了“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读的总要求”，“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”的要求。但审视现在的语文课堂，沉闷有余，活泼不足，“对话”有余，朗读不足的现象还是相当普遍的。校园的“晨读”，有时也被很多老师改成了“晨记”、“晨写”。朗读何以被忽视到如此不堪的地位？ |
| 关 键 词： | 朗读教学 初中语文 课程改革 课程标准 朗读课文 阅读教学 语文课堂 “对话” |
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