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| “工作室制”人才培养模式对创业教育的启示 | |
| 引用本文： | 周山华.“工作室制”人才培养模式对创业教育的启示[J].现代教育,2014(4):40-41. |
| 作者姓名： | 周山华 |
| 作者单位： | 苏州工艺美术职业技术学院,江苏苏州215104 |
| 基金项目： | 本文系江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究课题“高职院校创业教育模式研究”（项目编号：2012SJDFDY070）、苏州工艺美术职业技术学院2012年度教育教学研究招标课题“艺术设计类高职院校创业教育模式研究”（立项编号：ZL1304）、2012年高校学生工作立项课题“高职院校创业教育模式研究”（项目编号：LX2012Y040）的成果之一. |
| 摘 要： | "工作室制"是艺术类高职人才培养的特定模式,既有利于艺术类专业创新教学设计,又有利于校企专兼结合师资团队实施教学,有利于学生创业能力和职业素养的培养。 |
| 关 键 词： | 艺术类高职 工作室制 创业教育 人才培养 |
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