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| 教师课堂提问策略研究 | |
| 引用本文： | 常丽丽,丁相平.教师课堂提问策略研究[J].山西大学师范学院学报,2014(4):120-123. |
| 作者姓名： | 常丽丽 丁相平 |
| 作者单位： | 太原师范学院教育系,山西太原030012 |
| 基金项目： | 山西省哲学社会科学课题：《学科教学中学生创造力的培养研究》 |
| 摘 要： | 课堂提问是指在课堂教学情境中,教学提示或传递所学内容的刺激以及学生做些什么、如何做的暗示,包括设问、发问、候答、叫答、理答等环节。设问与发问要合理确定问题的层次与类型,表达清晰,问题少而精;候答要给与学生充分的思考时间;叫答要保证每个学生有尽量多且均等的回答问题的机会;理答要恰当评价,并采用发展性理答方式。 |
| 关 键 词： | 课堂提问 设问 发问 候答 叫答 理答 |
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