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| 让高考在平衡中发展 | |
| 引用本文： | 郭子其.让高考在平衡中发展[J].教学与管理,2006(34). |
| 作者姓名： | 郭子其 |
| 作者单位： | 四川华蓥市华蓥中学 |
| 摘 要： | 自从恢复高考以来,高考的历史贡献不可磨灭,但又必须看到高考成了我国推进素质教育的“瓶颈”。高考是中性的,作为一种选拔人才的形式在各国普遍存在。我国现有高考存在弊病的主要原因是思维简单化,高考说到底就是“唯分是举”。因竞赛出类拔萃而破格录取或获得保送资格,起作用的还是分数。国家在考虑社会公平和高考诚信上确实无可厚非,但是在这个理念的关照下,却使高考改革裹足不前,从文理分科考试到3 2考试,再到3 文综或理综(包括多种变化形式);从全国一套试卷到多套试卷,再到下放命题权,其实质都是纸笔测试,一张试卷定终身。一、一纸定终… |
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