欲速则不达——从一则案例透视农村课改现状

近日到农村小学听了一节课改研讨课，是六年级语阅读课《匆匆》。上课的年轻老师能够根据汉语言教育的特点引导学生多读书，注重熏陶感染，积极引导学生自主学习、合作学习和探究学习。但学习效果并不是很理想。现择取本节谋中的一个片断。略做分析，以让大家管窥农村课改现状。