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低年级有效识字教学策略
引用本文:林秀锦.低年级有效识字教学策略[J].福建基础教育研究,2013(12):77-77.
作者姓名:林秀锦
作者单位:闽侯县上街中心小学
摘    要:低年级识字教学是语文教学的关键阶段,识字教学是小学语文教学的起点,也是整个语文教学的重点。作为一线的语文教师,应如何优化识字教学课堂昵?下面,我就结合自己的教学实际谈一谈。

关 键 词:教学策略  识字  语文教学  小学  教师  课堂
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