浅论高职院校高等数学中的数学史教育

数学史融入到数学教育中,这一问题已得到众多学者及数学教师的共识。特别是现今高职院校的高等数学课程,将数学史融入其中势在必行。本文从课堂教学过程,数学史中蕴涵的数学思想、方法及学生的心理认知规律三个方面,阐述在高等数学课程中融入数学史教育的必要性,最后指出在今后的高等数学课程如何与数学史进行整合是急需讨论、解决的问题。