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| 数学情境:贵在引发数学思考 | |
| 作者姓名： | 张晨 |
| 作者单位： | 江苏金坛市白塔小学; |
| 摘 要： | 数学发展的动力一方面来源于社会的实际需要,另一方面也来源于数学自身的发展。因此数学课堂上的情境,不应只关注现实的生活情境,也要关注较为抽象的数学情境。对于有些内容,直接从数学情境引入,用数学的内在魅力吸引学生,激发学生 |
| 关 键 词： | 实际需要 关注现实 数学课堂 生活情境 数学情境 教师 数学发展 吸引学生 数学思考 情境创设 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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