|
|||||
|
|
| 名师的成长途径与策略 | |
| 引用本文： | 潘国红.名师的成长途径与策略[J].江苏教育,2005(21). |
| 作者姓名： | 潘国红 |
| 作者单位： | 启东市教育局 |
| 摘 要： | 顾名思义,名师就是知名度高的教师,即一个教师因其具有德、识、才、学的总体或其中某些方面的优势,而在其所在的地区或系统中,为同行所熟知,为学生所欢迎,为社会所肯定和褒奖,具有极高的名气和威望。名师是教师群体中的精英,是一种高级的人才资源,是一个具有魅力的品牌。名师之谓,是一种积极性的社会评价,他们往往获得较高层次的荣誉称号,如先进工作者、优秀班主任、优秀教师、特级教师、劳动模范,甚至教育专家等。一个教师是否是名师,判断的标准主要是:(1)一套有学术地位的教育理论系统;(2)一套与教育理论系统相适应的教育专业技术;(3)教育理论与技术 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |