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| 新课程背景下识字写字教学的策略研究 | |
| 引用本文： | 吴亚西.新课程背景下识字写字教学的策略研究[J].湖南教育,2008(1). |
| 作者姓名： | 吴亚西 |
| 作者单位： | 湖南省教育科学研究院 |
| 摘 要： | 一、转变观念,把握教材,提速识字1.把握好低学段重点。"识字写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点。"《语文课程标准》(实验稿)在识字写字教学建议的开篇就提出了这一观点,态度鲜明,目标明确,这是过去大纲中没有提出的。我们要认真领会,把握教材中认字、识字与学文的关系。识字量是形成能力的基础,课文是为多认字、快 |
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