把握口算实质 合理开展教学 |
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引用本文: | 顾志能.把握口算实质 合理开展教学[J].小学教学参考,2007(1):4-7. |
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作者姓名: | 顾志能 |
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作者单位: | 浙江海盐县实验小,314300 |
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摘 要: | 口算是提高学生计算能力的重要途径,能促进学生注意力、记忆力和创造性思维能力的发展。良好的口算能力不仅是学习其他数学知识的基础,而且计算的合理、简捷、迅速、正确也反映了一个人的数学素养。口算还有很高的实用价值,在日常的生活和工作中有着极其广泛的应用。所以,从1950年教育部制订的《小学算术课程暂行标准(草案)》一直到现行的《数学课程标准(实验稿)》,多个纲领性的文件都指出要“重视口算”或“加强口算教学”,足见口算教学的重要意义。但是,当前的口算教学却存在着一些令人担忧的现象。
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关 键 词: | 口算能力 口算教学 《数学课程标准(实验稿)》 创造性思维能力 学生注意力 计算能力 数学知识 数学素养 |
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