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| 把握精简原则优化教学资源 | |
| 引用本文： | 乐军.把握精简原则优化教学资源[J].宁波大学学报(教育科学版),2005,27(6):152-153. |
| 作者姓名： | 乐军 |
| 作者单位： | 宁波市镇海区龙赛中学,浙江,宁波,315200 |
| 摘 要： | 掌握执简御繁的辩证法，有利于解决教学中产生的一系列教学矛盾。从教的角度讲，无论教学设计、教学过程、教学手段上都要考虑运用精简原则，从而提高教学效益。从学的角度讲，要引导学生学会用精简原则提高学习效率，养成良好的习惯。 |
| 关 键 词： | 执简御繁 精简原则 资源配置 |
| 文章编号： | 1008-0627(2005)06-0152-02 |
| 修稿时间： | 2005年1月4日 |
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