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| 改变学习方式 优化学习过程 | |
| 引用本文： | 时光清.改变学习方式 优化学习过程[J].山东教育,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 时光清 |
| 作者单位： | 邹城市匡衡路小学 |
| 摘 要： | 好的数学教学应该从学习者的生活经验和已有的知识背景出发，提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会，使他们真正理解和掌握数学知识、思想和方法，同时获取广泛的数学活动经验。传统的“点名答问”的教学方式，会造成师生交流面窄，信息反馈失真和信息沟通受阻等不良的现象，学生创新意识很难提高。在实施创新教育的今天，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者、合作者和共同研究者。要使教师的“教”适应学生的“学”，教和学达到和谐的统一，我们每一位教师要立足实际，以优化学习过程为突破口，改变学生的学习方式，实施… |
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