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| 能意会的，无需言说 | |
| 引用本文： | 陈延辉,卢雁凌.能意会的，无需言说[J].吉林教育,2007(6):52-52. |
| 作者姓名： | 陈延辉 卢雁凌 |
| 作者单位： | 长春市第五中学，长春市第五中学 |
| 摘 要： | 十几年的班主任工作中,感受最深的就是与学生谈话时的艰难。高中学生有思想有感情,教育他们若不讲策略,只是面部僵硬、滔滔不绝地进行道德说教,恐怕不仅不能对症下药,反会引发逆反心理。较好的办法是避开正面交锋,借用故事说话。正所谓“不战而屈人之兵”,良 |
| 关 键 词： | 不战而屈人之兵 意会 言说 高中学生 班主任工作 道德说教 对症下药 逆反心理 |
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