| 基于虚拟实践社群的教师隐性知识共享研究 |
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| 引用本文： | 潘琼.基于虚拟实践社群的教师隐性知识共享研究[J].远程教育杂志,2010,28(4):73-77. |
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| 作者姓名： | 潘琼 |
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| 作者单位： | 浙江外国语学院,科研处,浙江杭州310012 |
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| 基金项目： | 2010年度浙江省教育技术研究规划课题"教师虚拟实践社群研究"(项目 |
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| 摘 要： | 随着信息通讯技术的发展，虚拟实践社群逐渐成为教师专业发展的重要平台。在这个平台下，主体、客体、共同体、工具、规则和分工共同构成了基于虚拟实践社群的教师隐性知识共享系统。外在化、社会化、联合化和内在化是共享系统的四个关键过程。维持较高的社群参与度、创建积极的知识共享文化、制定和运用相关知识产权保护规则和充分利用信息技术手段，是促进基于虚拟实践社群的教师隐性知识共享的有效路径。
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| 关 键 词： | 虚拟实践社群 教师隐性知识 知识共享 |
Teacher's Tacit Knowledge Sharing Based on Virtual Community of Practice |
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| Pan Qiong.Teacher's Tacit Knowledge Sharing Based on Virtual Community of Practice[J].Distance Education Journal,2010,28(4):73-77. |
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| Authors: | Pan Qiong |
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