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| 浅论新课程背景下农村中小学教研文化的重建 | |
| 引用本文： | 宗志福.浅论新课程背景下农村中小学教研文化的重建[J].中小学教师培训,2006(1):37-39. |
| 作者姓名： | 宗志福 |
| 作者单位： | 湖北省长阳土家族自治县都镇湾镇中心学校,443509 |
| 摘 要： | 从某种意义上说,学校是以文化的形态存在的。无论是百年老校,还是新生名校,或以厚实凝重的文化底蕴为支撑,或以匠心独具的文化取向为基础,因宁静而致远,以厚积而薄发,生发出一种引领学校持续健康发展的文化氛围。走进校园,教室里有文化,寝室里有文化,办公室里有文化,这是有形的 |
| 关 键 词： | 教研文化 农村中小学 课程背景 持续健康发展 有文化 文化底蕴 文化取向 文化氛围 管理制度 教学实践 |
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