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| 从类比联想的途径和功能看数学能力培养 | |
| 引用本文： | 陈振双.从类比联想的途径和功能看数学能力培养[J].濮阳职业技术学院学报,1995(4). |
| 作者姓名： | 陈振双 |
| 摘 要： | 类比联想是发挥解题灵感的科学向导,是一种重要的解题方法。通过类比,启迪思维,产生联想,既能沟通知识的内在联系,系统深化所学知识,又能培养学生的观察分析能力,数学猜想能力,同时还可激发学生的学习兴趣。本文就类比联想的途径和功能对数学能力的培养谈点看法。 一、对题目的结构进行类比联想,有助于发现问题的最优解法。 例1 求sin~220°+cos~280°+3~(1/2)cos80°sin20°的值。 分析:原式可变为sin~220°+sin~210°-2sin20°sin1O°cosl50°,且10°+20°+150°=180° |
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