| 全程·融合·协同:全日制教育硕士专业学位研究生培养体系改革探索 |
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| 引用本文： | 陈丹宇 严从根 万林华. 全程·融合·协同:全日制教育硕士专业学位研究生培养体系改革探索[J]. 学位与研究生教育, 2020, 0(3): 35-38 |
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| 作者姓名： | 陈丹宇 严从根 万林华 |
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| 作者单位： | 陈丹宇，杭州师范大学研究生院院长，教授，杭州311121；严从根，杭州师范大学教育学院副院长，教授，杭州311121；万林华，杭州师范大学研究生院培养质量办公室主任，杭州311121。 |
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| 摘 要： | 在全日制教育硕士专业学位研究生培养方面,实践性趋弱是一个普遍现象,具体表现为生源中非师范生占比高,教育实践能力不足;导师偏好理论研究,实践研究和指导能力有限;专业学位与学术学位研究生同质化培养,论文选题偏离实践。为了走出这个困境,杭州师范大学通过实践和改革,探索出了“全程·融合·协同”的新型全日制教育硕士研究生培养体系,有效地提高了教育硕士的培养质量。
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| 关 键 词： | 全日制教育硕士研究生 培养体系 专业学位 研究生教育 |
Reform on How to Cultivate Full-Time Professional Degree Masters of Education |
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| CHEN Danyu,YAN Conggen,WAN Hualin. Reform on How to Cultivate Full-Time Professional Degree Masters of Education[J]. Academic Degrees & Graduate Education, 2020, 0(3): 35-38 |
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| Authors: | CHEN Danyu YAN Conggen WAN Hualin |
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