| 课程主体激励视角下的研究生课程质量提升策略研究 |
| |
| 引用本文： | 杨东晓.课程主体激励视角下的研究生课程质量提升策略研究[J].学位与研究生教育,2020(1):43-47. |
| |
| 作者姓名： | 杨东晓 |
| |
| 作者单位： | 杨东晓，北京理工大学研究生院质量办公室主任，北京100081。 |
| |
| 摘 要： | 提升研究生课程质量是提升研究生教育质量和水平的重要环节。基于研究生课程质量存在较大提升空间的现状,阐述了问题存在的根源——高校和社会在管理评价机制方面对教师和研究生的"教与学"激励不足。结合作者从事研究生教学管理的经验,分别从完善高校教师评价激励机制和激发研究生课程学习积极性的角度,提出了研究生课程教学质量提升的策略建议。
|
| 关 键 词： | 激励 课程主体 研究生 评价 |
Research on the Strategy of Improving Graduate Course Quality |
| |
| YANG Dongxiao.Research on the Strategy of Improving Graduate Course Quality[J].Academic Degrees & Graduate Education,2020(1):43-47. |
| |
| Authors: | YANG Dongxiao |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
|
| 点击此处可从《学位与研究生教育》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《学位与研究生教育》下载免费的PDF全文 |
