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| 高职院校公共英语分层教学浅议 | |
| 引用本文： | 叶春玲.高职院校公共英语分层教学浅议[J].池州师专学报,2006,20(4):103-104. |
| 作者姓名： | 叶春玲 |
| 作者单位： | 池州职业技术学院 安徽池州247000 |
| 摘 要： | 高职院校学生大多英语基础差、学习能力不强,且个体差异很大,两极分化严重。面对这一现状,有必要对高职英语实行分层教学,做到因材施教。在进行同班分层教学时,要从教材内容、课堂教学、课外辅导以及对学生的综合评价等方面进行分层,使英语学习成为一种感受快乐的过程。 |
| 关 键 词： | 分层教学 同班分层 学习能力 个体差异 |
| 文章编号： | 1008-7710(2006)04-0103-02 |
| 收稿时间： | 06 9 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年6月9日 |
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