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| 文学批评理论关照下的多元解读——以《雷雨》为例谈中学语文阅读教学 | |
| 引用本文： | 范铮.文学批评理论关照下的多元解读——以《雷雨》为例谈中学语文阅读教学[J].教学与管理,2012(18):107-108. |
| 作者姓名： | 范铮 |
| 作者单位： | 河北沧州师范学院 |
| 摘 要： | 阅读,作为一种再创造的艺术活动,具有鲜明的个性特征。读者面对同一作品可以从不同角度审视、探索,归纳出不同的主题。长期以来,我们多是采用传统的社会历史批评理论去分析和评价作品,从社会历史发展的角度阐释文学现象,侧重研究文学作品与社会生活的关系。但是我们也要看到,单一的批评方法 |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 文学批评理论 文学作品 周朴园 元解读 文学批评方法 蘩漪 雷雨 周萍 母题 |
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