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| 初中数学学习中错误的成因及对策 | |
| 作者姓名： | 田丽丽 |
| 作者单位： | 长庆一中 |
| 摘 要： | 一、引言数学学习从小学过渡到中学,其间存在着一定的跳跃。小学的数学知识本身比较浅显易懂、形象具体,而且对学生的要求也相对比较低。同时,学生在此阶段的智力发展水平差异不十分明显。因此,在循序渐进的环境下学习,其结果是学生的数学学习情况良好,差异不大。然而,进入中学后,由于数学 |
| 关 键 词： | 初中数学 解题 错误 成因 对策 |
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